arrow_backBack to Study Resources

Unit 2: Ukir Nama di Mata Dunia, Jati Diri Berpisah Tiada

Form 5 Pendidikan Moral Bab 2: Ukir Nama di Mata Dunia, Jati Diri Berpisah Tiada

2.1 Individu Glokal

  • Glokal digabungkan daripada global dan lokal. Individu glokal mampu berdaya saing di peringkat global tetapi berpegang teguh pada jati diri tempatan. (p.18)
  • Ciri individu glokal: mampu bersaing peringkat lokal dan global; memberi idea yang bertaraf glokal; menyesuaikan diri dengan perubahan dunia tanpa mengabaikan jati diri; berfikiran positif dan optimis. (p.18)
  • Ciri individu glokal: menerima, menghormati dan mengurus kepelbagaian budaya; mempunyai hubungan baik dan mampu berkomunikasi di peringkat lokal dan global. (p.18)
  • Ciri individu glokal: mampu mengadaptasi teknologi maklumat mengikut peredaran masa dan mengelakkan penyalahgunaannya yang menggugat jati diri. (p.18)

2.2 Sikap Individu Glokal

  • Menguasai pelbagai bahasa tanpa mengabaikan bahasa kebangsaan dan bahasa ibunda. (p.19)
  • Menyesuaikan teknologi global dengan teknologi tempatan. (p.19)
  • Menjaga nama baik negara ketika berada di luar negara. (p.19)
  • Mengutamakan budaya asal dan mengekalkan jati diri walaupun bersaing di peringkat global. (p.19)
  • Mengutamakan produk tempatan berbanding produk antarabangsa. (p.19)

2.3 Kepentingan Menjadi Individu Glokal

  • Melahirkan individu berkualiti tinggi dalam sikap, pemikiran dan membuat keputusan. (p.20)
  • Mampu bersaing dengan dunia luar, mencapai prestasi cemerlang dan mengekalkan identiti lokal. (p.20)
  • Mampu menghadapi cabaran global serta memberi sumbangan progresif kepada pembangunan negara. (p.20)
  • Meningkatkan imej negara di persada dunia dan melestarikan pembangunan negara serta modal insan. (p.20)

2.4 Kesan Tidak Bersikap Glokal

  • Mudah terpengaruh dengan budaya luar dan kehilangan nilai, etika serta jati diri dalam mengejar globalisasi. (p.21)
  • Transformasi kemajuan negara terjejas. (p.21)
  • Kesukaran bersaing dan berkomunikasi dengan dunia luar, serta kepakaran dan kemahiran yang terhad. (p.21)
  • Kurang kemampuan menghadapi masalah secara holistik dan kesukaran menerima kepelbagaian sosiobudaya. (p.21)
  • Sikap glokal menyemai harga diri dan patriotisme, yang melahirkan rasa bangga, bersyukur dan gembira. (p.21)
Sponsored